Laura Alfonzo Duarte
\nEs profesora de Literatura egresada del Instituto de Profesores Artigas (IPA). Realiz\u00f3 estudios de Espa\u00f1ol en el IPA y de Letras en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n (FHCE), y curs\u00f3 la maestr\u00eda en Literatura Latinoamericana en la FHCE. Se desempe\u00f1a como profesora de Literatura Uruguaya y Teor\u00eda Literaria en el Consejo de Formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n. Ha publicado trabajos sobre el comentario literario y los procesos de lectura en el texto literario.
\nJunto con Elizabeth Garc\u00eda ha realizado talleres con docentes y estudiantes de Magisterio sobre la ense\u00f1anza de literatura en la escuela, tanto en instituciones p\u00fablicas como privadas.
\nElizabeth Garc\u00eda de los Santos
\nEs profesora de Idioma Espa\u00f1ol egresada del Instituto de Profesores Artigas (IPA) y mag\u00edster en Lexicograf\u00eda por la Universidad de Le\u00f3n y la Real Academia Espa\u00f1ola. Realiz\u00f3 estudios de Literatura en el IPA y de Ling\u00fc\u00edstica en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Se desempe\u00f1a como profesora de Ling\u00fc\u00edstica y Teor\u00eda Gramatical en el Consejo de Formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n y coordina el Programa de Lectura y Escritura Acad\u00e9micas de la Comisi\u00f3n Sectorial de Ense\u00f1anza (Udelar). Ha publicado trabajos de investigaci\u00f3n sobre la variedad ling\u00fc\u00edstica rioplatense y el uso del lenguaje en el entorno acad\u00e9mico.
\nJunto con Laura Alfonzo ha realizado talleres con docentes y estudiantes de Magisterio sobre la ense\u00f1anza de literatura en la escuela, tanto en instituciones p\u00fablicas como privadas.<\/p>\n
Este libro propone unidades did\u00e1cticas con su justificaci\u00f3n te\u00f3rica para ense\u00f1ar literatura. Est\u00e1 escrito por docentes de amplia trayectoria en educaci\u00f3n secundaria y terciaria en nuestro pa\u00eds, y dirigido a docentes, maestros, estudiantes, practicantes y animadores de talleres de lectura para la infancia y la adolescencia.
\nUn curso, porque trata conceptos centrales de la literatura con herramientas te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas para el an\u00e1lisis de las obras literarias.
\nUn manual, porque ofrece textos de distintos g\u00e9neros con propuestas de lectura y escritura para ejemplificar el trabajo de interpretaci\u00f3n y an\u00e1lisis.
\nLas actividades pueden ser utilizadas tal como se proponen; no obstante, est\u00e1n pensadas para que cada docente o practicante haga reformulaciones de acuerdo al nivel de sus alumnos.
\nComo se indica en los programas de literatura vigentes, el libro se organiza a partir del concepto de g\u00e9nero literario como principio instrumental del trabajo con los textos, por lo que resulta de mucha utilidad para planificar la tarea docente.
\nEste material llena un vac\u00edo en el espectro nacional de publicaciones que articulan las pr\u00e1cticas de lectura y escritura vinculadas a las obras literarias con conceptos clave que las justifican.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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